Переход школ на латышский: что говорят директора

Директор Рижской 72-й средней школы Павел Пестов отметил, что переход на обучение на латышском языке продолжается второй год и стало немного легче.

"Уже есть какие-то методические наработки. Со другой стороны, мы видим, что, например, в первый класс из детских садов мы получаем более грамотных первоклассников, которые уже действительно могут какие-то слова и предложения говорить на латышском. Это нас очень радует", - заявил Павел Пестов.

Директор 34-й Рижской средней школы Наталья Рогалева согласилась с тем, что первоклассники приходят лучше подготовленными из детских садов, но отметила, что начальной школе в целом переход дается труднее, чем основной.

"Семиклассники, наверное, как-то уже настроились и морально, что им придется учиться на латышском языке, и поэтому для меня остается проблема - 4-й класс", - сказала Наталья Рогалева.

Директор подчеркнула, что школы стараются обеспечить плавный переход. При этом, по ее словам, в процессе участие должны принимать и родители.

"Родители не могут сложить ручки и сказать, что "школа, пожалуйста, вы переходите, вы и учите". И, конечно, нужен вклад самого ребенка.

Потому что если ему предлагают какие-то компенсаторные механизмы, какую-то помощь, какие-то переводы, просят выучить слова, а дома ничего не происходит, тогда, соответственно, происходит все вот так", - отметила Рогалева.

Павел Пестов добавил, что чаще всего наибольшая помощь требуется тем детям, в чьих семьях ограниченные ресурсы и слабая мотивация.

"У тех детей, кому помощь нужна больше, которые не справляются до конца, очень часто семьи с ограниченными ресурсами, с невыраженным желанием и так далее. А там, где проблем нет - там очень часто их нет потому, что семья может поддержать", - поделился он.

По его словам, есть родители, которые сопротивляются переходу, а некоторые даже уезжают из страны.

Но Павел Пестов подчеркнул, что школе и самоуправлениям необходимо искать способы компенсировать то, что ребенку не может дать семья.

"Мы же не можем просто сказать - "ну, вот здесь такая семья, все будет плохо" - и все. Мне кажется, в школах не всегда хватает и финансового ресурса, и человеческого ресурса, и где-то нормативного регулирования, чтобы мы могли все-таки дать вот эту помощь, которую семья объективно дать не может. Мы не переделаем семью. Но если бы у нас был дополнительный ресурс, возможно, мы могли бы этому ребенку помочь больше", - подытожил Пестов.

RUS TVNET в Telegram: Cамые свежие новости Латвии и мира на русском языке!